近年來，四川省成都市溫江區(qū)圍繞適應黨員教育新形勢新任務新要求，聚焦教學供需、精準施訓、成果轉(zhuǎn)化，積極探索實施“3+3”個性化互動研學培訓模式，推進個性化黨員教育培訓見實見效。

　　“調(diào)研+商討”，夯實教學供需基礎。按照農(nóng)村黨員、城市社區(qū)黨員、機關(guān)黨員等6個重點領域，采取“全覆蓋調(diào)研+黨員點學”雙結(jié)合方式，全面調(diào)研征集并梳理問題5類90余條，結(jié)合共性需求和個性供給，找準重點舉辦專題培訓班18期，每期設置5個研討模塊，根據(jù)不同類別精準策劃并匹配教學方案和參與學員，采取認領問題、共同研判、協(xié)商對策的互動形式，開展分組研討，充分激發(fā)黨員內(nèi)生動力，提升教學質(zhì)效。

　　“規(guī)劃+研學”，做強教學定制服務。實施“現(xiàn)場教學+互動沙龍+課堂授課”教學模式，借力成都市黨員教育資源要素體系高度集成、類別豐富的外部優(yōu)勢，依托區(qū)內(nèi)外黨員教育基地和現(xiàn)場教學點，針對每期教學主題，定向篩選亮點鮮明、成效突出的優(yōu)秀點位，規(guī)劃形成“8條線路、110個基地”，使研學內(nèi)容緊密貼合黨員學習需求。發(fā)揮基層黨組織書記、優(yōu)秀民營企業(yè)家等本土講師隊伍優(yōu)勢，運用“留燈書屋”教學陣地，組織黨員對研學所見所學開展沙龍式互動研討，并邀請本土講師開展總結(jié)性授課。

　　“評選+實踐”，促進教學成果轉(zhuǎn)化。聚焦基層黨建創(chuàng)新實踐，堅持黨員教育與各項重點工作相結(jié)合，通過“現(xiàn)場評選+專家研判”讓教學有形有效、可感可及。授課講師根據(jù)“守正創(chuàng)新、務實高效、推廣復制”三個維度，對參學黨員經(jīng)驗總結(jié)情況進行系統(tǒng)打分，區(qū)委組織部定期組織專家學者和優(yōu)秀黨務工作者，結(jié)合基層黨組織工作實際，對優(yōu)秀案例集中分析研討，優(yōu)化完善為可行的創(chuàng)新工作法15個，選取5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、20個村（社區(qū)）黨組織先行先試，助力化解小區(qū)矛盾糾紛，高質(zhì)量辦結(jié)居民訴求，促進學習成果最大化轉(zhuǎn)換為賦能基層黨建的生動實踐，推動基層黨建高質(zhì)量發(fā)展。