劉少奇是開國元勛及中國共產黨第一代中央領導集體的重要成員，對其有了解的人或許聽說過，劉少奇有個外號叫“劉九書柜”。這一稱呼因何而得？這要從他早年求學讀書的歷程開始談起。

　　劉少奇生于湖南一個農民家庭，少時便展現對讀書的熱愛。一個冬天，因看書入迷，劉少奇竟未發覺被炭火烤著的棉鞋，被笑稱為“小書柜”。很快，他“讀書狂”的名聲就遠近聞名，由于在家中排行第九，被同學和鄉人稱作“劉九書柜”。

　　參加革命后，盡管環境險惡，但只要有時間，劉少奇總是手不釋卷。用他自己的話說：“沒有文化，就搞不好革命工作。”正是以一生都秉持的“學習、學習、再學習”精神，劉少奇從農民家庭出身的學子，成長為貢獻卓越的黨和國家領導人，其間從未停止對知識的探求。

　　對于讀書、學習的熱衷，不是只專屬于劉少奇的特質。毛澤東讀書不分場合時間，床上也常堆滿書，撤離延安時，即使丟下其他物件也要帶著大量書籍轉戰奔波；周恩來出身書香門第，精讀和涉獵中外思想家著作，病重體衰之際依然堅持讀史；鄧小平讀書不死記硬背，注重融會貫通，著眼于聯系實際問題進行思考。

　　重視讀書、善于學習，已成為中國共產黨人流淌在血液中的傳統。從延安時期“改造我們的學習”，到執政之初“必須學會自己不懂的東西”；從改革開放后“認真建立學習制度”，到新世紀的“在全黨大興學習之風”，再到十八大以來習近平總書記提出要“加強學習，克服‘本領恐慌’”，不同歷史時期，中國共產黨總是號召全黨加強學習，不斷自我提升、與時俱進。

　　實際上，早在1940年，中國共產黨就將每年的5月5日設立為“學習節”，足見其對于學習的重視程度。當外界驚嘆于中國如何由“一窮二白”到取得如今驚人的發展成就時，“學習”二字，或可提供某一維度的解答。

　　正如習近平總書記所指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”

黨史學習教育專題